为深入贯彻党的二十大关于 “深化党风廉政建设” 的决策部署，落实树立和践行正确政绩观学习教育要求，引导党员教师以史为鉴、廉洁自律，牢固树立为民造福是最大政绩理念，英语和高级翻译学院的各系教师党支部开展了相应的主题党日活动。

·英语系教师党支部——

英语和高级翻译学院英语系教师党支部于2026年4月17日组织全体党员赴昭陵 “明镜昭廉” 明代反贪尚廉历史文化基地，开展 “鉴古昭廉守初心，实干笃行树正绩” 主题党日活动。

在讲解员引导下，党员们依次参观明代反贪尚廉历史陈列展馆、明代清官廉吏展馆、海瑞事迹展馆、昭廉广场，通过蜡像、壁画、实物、多媒体展陈，系统学习明代廉政制度与清官廉吏事迹。

参观结束后，全体党员在 “明镜昭廉” 牌坊前合影留念。随后围绕 “鉴古昭廉守初心，实干笃行树正绩”专题，结合教师岗位与正确政绩观，大家展开研讨，谈体会、话担当。大家一致认为，作为高校教育工作者，最大政绩就是立德树人、教书育人、服务师生。一线教师党员表示，要以清官廉吏为榜样，坚守为党育人、为国育才初心，在课堂教学、学术研究、学生指导中严守师德底线，廉洁从教、潜心育人，不图虚名、不务虚功，把实绩体现在学生成长成才上；行政岗位党员提出，要在公文处理、教务管理、服务保障等工作中依规依纪、为师生服务、务实担当，以实干实绩践行正确政绩观。

党员们纷纷表示，将以此次活动为契机，把历史警示与理论武装结合起来，把廉洁自律与实干担当统一起来，自觉抵制歪风邪气，永葆清正廉洁政治本色，以经得起实践、师生、历史检验的实绩践行党员使命。今后，英语系教师党支部将持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，鉴古昭廉守初心，实干笃行树正绩，引导全体党员以清廉为基、以实干为本、以育人为要，为教育事业高质量发展贡献力量。

·公共英语系教师党支部——

为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，引导党员教师涵养为政之德、夯实育人根基，2026年4月17日，英语和高级翻译学院公共英语系教师党支部组织党员教师前往孔庙和国子监博物馆，开展“涵养政德、严明党纪、立德树人”主题党日活动，重点参观了“中国古代官德文化展”。

上午9时30分，支部党员集体乘坐校车抵达参观地点。在历时两个小时的参观学习中，党员教师们依次观摩了进士题名碑、辟雍大殿等历史遗迹，并系统学习了“中国古代官德文化展”中关于官德思想、官德制度、官德实践等内容。展览通过丰富的文物、图文和多媒体形式，生动展示了古代官员“忠、正、廉、勤”的为官典范，使大家深刻感受到“为官一任、造福一方”的政绩追求。

参观结束后，支部组织了“树立正确政绩观、廉洁从教守初心”专题讨论。党员教师们结合历代清官廉吏造福百姓的嘉言懿行与贪腐官员劳民伤财的警示案例，对照习近平总书记关于正确政绩观的重要要求，深入探讨了“为谁树政绩、树什么政绩、靠什么树政绩”等根本问题。大家一致认为，教育工作者的政绩观应体现在立德树人、潜心育人的实效上，而非形式主义和表面文章。要坚决摒弃急功近利、哗众取宠的错误倾向，将精力和心血真正倾注到学生成长和教学质量提升上。

此次活动将传统文化与党性教育深度融合，有效引导党员教师从历史经验中汲取政德智慧，树立“功成不必在我、功成必定有我”的正确政绩观。我支部将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动正确政绩观教育常态化、制度化，引导党员教师以实干担当践行育人使命，营造风清气正、潜心育人的教育教学环境，为培养高素质国际化人才贡献力量。

·翻译系教师党支部——

2026年4月17日下午，英语和高级翻译学院翻译系教师党支部与本科生第二党支部赴爱国主义教育基地、“中法人文交流基地”北京西山贝家花园联合开展了共建主题党日活动。

活动当日，师生党员在讲解员带领下沿山路拾级而上，先后参观了碉楼、旧居及相关展陈区域。通过图片资料与现场讲解，大家对贝熙业运送药品、救治伤员、掩护人员的经历有了更加直观的认识。相比书本材料，这种现场学习让人更容易理解当时的具体环境，也更能体会这些行动的实际意义。

参观结束后，党员们结合学习内容进行了交流讨论。有教师党员谈到，贝熙业所做的事情并不张扬，但却解决了最实际的问题，这与“为民造福是最大政绩”的要求是一致的；学生党员认为，这类历史更容易让人理解“做实事”和“重实效”的意义，而不是停留在形式层面。

结合当前学习和工作实际，大家进一步认识到，树立正确政绩观，关键在于回答好“为谁做、做什么、怎么做”的问题。在具体实践中，应坚持实事求是，注重长期效果，避免追求表面成绩或短期结果。同时，围绕全面从严治党和作风建设要求，各位党员也交流了对纪律意识和责任意识的理解，良好的工作作风往往体现在细节之中，只有把日常工作做扎实、做规范，才能真正保证工作质量和效果。

此次活动不仅是历史学习，更是一种专业视角的深化。贝熙业的实践表明，在特定历史情境中，跨文化沟通直接关乎信息传递与实际行动的成效。也正是在这样的历史参照中，外语学习被赋予了更为明确的现实指向——不仅是语言能力的积累，更是理解世界、沟通中外的基础条件。大家表示，应在夯实语言基础的同时，增强对历史语境与现实问题的把握能力，提升跨文化表达与判断水平，使专业能力更好服务国家对外交流与文明互鉴。