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【姓名】朱姝
【简介】1978年生,女,博士学位
【职称】副教授,硕士生导师
【学术兴趣】
美国教育与文化研究 (多元文化教育的理论与实践)
跨文化交际与跨文化适应 (教育全球化背景下的文化交流议题)
英语教育与教学法(涵盖课程设计、教学改革及教师教育)
【开设课程】
英语语音、综合英语、商务综合英语、商务英语视听说、商务英语写作
【学术经历】
2007.8—2008.6 美国联合大学(Union College,NY)东亚系,美国国务院富布莱特外语教学学者(Fulbright FLTA)
2011.12—2012.12 美国华盛顿大学(University of Washington,Seattle),多元文化教育中心访问学者
2017.10—2022.10 佐治亚州立大学(Georgia State University, GA)国际事务处高级访问学者
【学术成果】
著作
《詹姆斯.班克斯多元文化教育思想研究》,民族出版社,2014.12
译著及译文
《理解人类差异:美国的多元文化教育》,中央民族大学出版社,2011.9
多元文化国家的文化多样性及公民教育,湖南师范大学学报,2013.5
论文
西南地区少数民族初中生民族认同与国家认同的关系:自尊、多元文化意识的链式中介效应——以云南省楚雄州为例,民族教育研究,2018.6
美国多元文化教育改革之核心问题,当代教育与文化,2016.3
Multicultural Education in China, Encyclopedia of Diversity in Education, edited by J. A. Banks, Sage Press.2015.4
美国多元文化教育制度化状况及困境,民族教育研究,2015.3
大学英语教学中的多元文化教育课程设计,民族教育研究,2014.4
班克斯多元文化理论在美国教师教育中的应用, 中国民族教育,2013.10
班克斯革新性多元文化教育理论的几个特征,湖南师范大学学报,2013.5
英语教学中的回应性教学,继续教育研究,2012.5
美国多元文化教育课程设计理论概述,乡土教育文集,2011.7
成人英语专业课程改革的一个理论取径,中国语文,2010.12
美国大学通识课程对弹性学制下成人教育课程设置的启示,广东外语外贸大学学报,2010.12
通识教育理念中的继续教育教师角色转换,成人外语教育研究与实践,2009.12
【主持科研项目】
班克斯教育思想研究,北京市高校青年英才项目,2013-2015
美国多元文化教育历史研究,北京语言大学博士毕业资助项目,2013-2015
多元文化教育对学生批判性思维作用的研究,北京语言大学校级青年课题,2008-2010
后疫情时期美国多元文化教育新发展,北京语言大学院级课题,2022-2023
【荣誉奖项】
2012 北京语言大学科研报告会二等奖
2013 “北京市高等教育英才”入选者
2013 北京语言大学培训学院“优秀教师”
2015 北京第7届大学生英语演讲比赛优秀指导教师
2016 北京语言大学培训学院“优秀教师”
2023 北京语言大学培训学院 “师德标兵教师”
2023 北京市第14届大学生英语演讲比赛优秀指导教师