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朱姝副教授

发布日期:2025-09-26访问次数:


【姓名】朱姝

【简介】1978年生,女,博士学位

【职称】副教授,硕士生导师

【学术兴趣】

美国教育与文化研究 (多元文化教育的理论与实践)

跨文化交际与跨文化适应 (教育全球化背景下的文化交流议题)

英语教育与教学法(涵盖课程设计、教学改革及教师教育)

【开设课程】

英语语音、综合英语、商务综合英语、商务英语视听说、商务英语写作

【学术经历】

2007.8—2008.6 美国联合大学(Union College,NY)东亚系,美国国务院富布莱特外语教学学者(Fulbright FLTA)

2011.12—2012.12 美国华盛顿大学(University of Washington,Seattle),多元文化教育中心访问学者

2017.10—2022.10 佐治亚州立大学(Georgia State University, GA)国际事务处高级访问学者

【学术成果】

著作

《詹姆斯.班克斯多元文化教育思想研究》,民族出版社,2014.12

译著及译文

《理解人类差异:美国的多元文化教育》,中央民族大学出版社,2011.9

多元文化国家的文化多样性及公民教育,湖南师范大学学报,2013.5

论文

西南地区少数民族初中生民族认同与国家认同的关系:自尊、多元文化意识的链式中介效应——以云南省楚雄州为例,民族教育研究,2018.6

美国多元文化教育改革之核心问题,当代教育与文化,2016.3

Multicultural Education in China, Encyclopedia of Diversity in Education, edited by J. A. Banks, Sage Press.2015.4

美国多元文化教育制度化状况及困境,民族教育研究,2015.3

大学英语教学中的多元文化教育课程设计,民族教育研究,2014.4

班克斯多元文化理论在美国教师教育中的应用, 中国民族教育,2013.10

班克斯革新性多元文化教育理论的几个特征,湖南师范大学学报,2013.5

英语教学中的回应性教学,继续教育研究,2012.5

美国多元文化教育课程设计理论概述,乡土教育文集,2011.7

成人英语专业课程改革的一个理论取径,中国语文,2010.12

美国大学通识课程对弹性学制下成人教育课程设置的启示,广东外语外贸大学学报,2010.12

通识教育理念中的继续教育教师角色转换,成人外语教育研究与实践,2009.12

【主持科研项目】

班克斯教育思想研究,北京市高校青年英才项目,2013-2015

美国多元文化教育历史研究,北京语言大学博士毕业资助项目,2013-2015

多元文化教育对学生批判性思维作用的研究,北京语言大学校级青年课题,2008-2010

后疫情时期美国多元文化教育新发展,北京语言大学院级课题,2022-2023

【荣誉奖项】

2012 北京语言大学科研报告会二等奖

2013 “北京市高等教育英才”入选者

2013 北京语言大学培训学院“优秀教师”

2015 北京第7届大学生英语演讲比赛优秀指导教师

2016 北京语言大学培训学院“优秀教师”

2023 北京语言大学培训学院 “师德标兵教师”

2023 北京市第14届大学生英语演讲比赛优秀指导教师